近日，首份《全球教师报告》中文版在上海正式发布。报告聚焦全球教师严重短缺这一紧迫挑战，呼吁立即采取行动，缩小师资缺口，改善教师工作条件，提高教师专业水平，扩大教师自主权。

《全球教师报告》由联合国教科文组织和教育2030教师国际工作组合作编写，联合国教科文组织教师教育中心翻译，教育科学出版社出版。《全球教师报告》聚焦全球教师短缺这一挑战，呼吁立即采取行动，缩小师资缺口，改善教师工作条件，提高教师专业水平。报告呼吁开展国际合作、增加教育投资，为提升教师能力提供路线图，以确保每一位学生都能得到合格、积极和有良好支持的教师指导。

该报告透露，到2030年，全球预计出现4400万中小学教师缺口。报告呼吁，采取行动缩小师资缺口、改善教师工作条件、提高教师专业水平、鼓励教师参与决策，同时开展国际合作、增加教育投资，保障学生都能得到合格、积极和有良好支持的教师指导。

联合国教科文组织教师发展工作组负责人carlos vargas-tamez通过对《全球教师报告》的分析，指出全球各地区都存在不同程度的教师结构性短缺问题，并解释了造成教师流失的原因。同时，他介绍了报告中所提及的不同国家和地区在弥合教师短缺方面采取的措施。